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Centro de Aprendizaje Activo

Infografía: ¿Cómo comprender y conectar saberes? | Editable en PowerPoint 2026–2027

Infografía: ¿Cómo comprender y conectar saberes? | Editable en PowerPoint 2026–2027

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¿Cómo se relacionan los elementos curriculares para comprender y explicar una situación? Esta infografía organiza los principales referentes de la vinculación curricular en la Fase 6 y distingue sus funciones al orientar el aprendizaje.

Educación Secundaria · Tema 1. Vinculación de los elementos curriculares en la Fase 6. Material para el Consejo Técnico Escolar del ciclo 2026–2027.

  • Vinculación curricular. Explica su sentido como relación entre conocimientos para comprender y explicar mejor una situación.
  • Elementos curriculares. Reúne Campos formativos, Contenidos, PDA, Perfil de egreso y Ejes articuladores.
  • Programas y planeación. Distingue las funciones del Plan de Estudio 2022, el Programa Sintético, el Programa Analítico y la planeación didáctica.
  • Integración durante el aprendizaje. Destaca la profundización en conocimientos específicos y el uso de lo aprendido para resolver preguntas en otras actividades.

Puede apoyar una conversación del Consejo Técnico Escolar de secundaria sobre las relaciones entre saberes y las decisiones de planeación. La síntesis visual permite consultar los distintos referentes mientras el colectivo analiza cómo conectarlos con sentido.

Qué incluye: una infografía en archivo PowerPoint (.pptx), con una diapositiva tamaño carta horizontal. Los textos, figuras y diagramas son editables; las ilustraciones se conservan como imágenes independientes que se pueden mover o sustituir. Puedes adaptar el material para proyectarlo, imprimirlo o incorporarlo a una presentación de trabajo.

Centro de Aprendizaje Activo – CEAA – Aprendiendo Juntos.

Palabras clave: Educación Secundaria, Vinculación de los elementos curriculares en la Fase 6, Vinculación curricular, Fase 6, Elementos curriculares, Contenidos y PDA, Planeación didáctica, CTE 2026–2027, infografía, PowerPoint editable.

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