4 Juegos Interactivos del Tema 4 de Educación Básica: Pantallas, Redes Sociales e Inteligencia Artificial CTE 2026-2027 (Requieren Conexión a Internet)

Los 4 juegos interactivos sobre pantallas, redes sociales e inteligencia artificial acompañan el tema 4 de Educación Básica en el Consejo Técnico Escolar 2026-2027. La propuesta ayuda a abrir el diálogo sobre la presencia de la tecnología digital en la vida escolar de niñas, niños y adolescentes y en nuestra propia práctica docente.

En “Escuchamos pero no juzgamos sobre el uso de tecnología digital en nuestra escuela”, el colectivo puede compartir experiencias y puntos de vista desde su contexto. Escuchar lo que ocurre en otras aulas permite reconocer inquietudes comunes y distintas maneras de relacionarnos con las herramientas digitales que forman parte de la vida cotidiana.

“¿Qué tanto conocemos sobre el Uso de Pantallas, las Redes Sociales y la Inteligencia Artificial en la Educación?” propone un cuestionario en el que cada participante elige cuántos puntos asignar a las preguntas. Es una oportunidad para recuperar conocimientos y conversar sobre las decisiones que tomamos al integrar la tecnología en el trabajo educativo.

En el estudio de casos “¿Acompañamos un uso crítico y responsable de la tecnología?”, el colectivo abre situaciones escolares, revisa las opciones y dialoga sobre posibles formas de acompañamiento. La actividad invita a relacionar el tema con las necesidades y condiciones de la comunidad escolar.

Las reflexiones finales sobre el uso de tecnología digital en nuestra escuela ofrecen un momento para recuperar aprendizajes e ideas de la sesión. Pueden orientar la conversación sobre las oportunidades educativas, los cuidados y las decisiones que cada comunidad necesita analizar para acompañar a sus estudiantes.

El paquete está pensado para maestras, maestros y directivos que desean una sesión participativa y vinculada con su realidad. Puede utilizarse en plenaria o equipos para contrastar experiencias con respeto, hacer visibles las preguntas del colectivo y relacionar el tema con el trabajo escolar, sin perder de vista las características del alumnado.

Los juegos requieren conexión a internet y un dispositivo compatible. Para el trabajo colectivo, pueden mostrarse en una pantalla o proyector y acompañarse de turnos de participación que permitan escuchar las aportaciones del grupo.

Centro de Aprendizaje Activo – CEAA – Aprendiendo Juntos.

Palabras clave: juegos interactivos CTE, pantallas y redes sociales, inteligencia artificial en educación, tecnología digital, tema 4 Educación Básica, CTE 2026-2027.