Centro de Aprendizaje Activo
4 Juegos Interactivos del Tema 2 de Educación Multigrado: Interculturalidad Crítica, Lenguas y Saberes CTE 2026-2027 (Requieren Conexión a Internet)
4 Juegos Interactivos del Tema 2 de Educación Multigrado: Interculturalidad Crítica, Lenguas y Saberes CTE 2026-2027 (Requieren Conexión a Internet)
No se pudo cargar la disponibilidad de retiro
Los 4 juegos interactivos sobre interculturalidad crítica, lenguas y saberes en escuelas multigrado acompañan el tema 2 del Consejo Técnico Escolar 2026-2027. El paquete ofrece una forma participativa de conversar sobre la diversidad de nuestras comunidades y sobre las relaciones que construimos entre la vida local y el trabajo educativo.
“Escuchamos pero no juzgamos sobre las lenguas y los saberes de nuestra comunidad” invita a compartir experiencias y reconocer lo que aprendemos al escuchar a estudiantes, familias y habitantes de la localidad. El intercambio permite dar lugar a distintas voces y valorar cómo sus conocimientos forman parte de la vida cotidiana.
El juego 2, “¿Qué tanto conoces sobre la interculturalidad crítica?”, propone una dinámica de verdadero o falso para revisar nuestras ideas sobre la diversidad cultural. Las afirmaciones permiten conversar sobre las diferencias que existen aun cuando compartimos una lengua y sobre cómo damos reconocimiento a las aportaciones de nuestros alumnos.
El juego 3, “Estudio de casos: ¿Reconocemos las lenguas y los saberes?”, invita a analizar situaciones del aula multigrado y valorar si el proceso es adecuado o necesita ajustes. Los casos permiten conversar sobre la participación de alumnos de distintos grados y el reconocimiento de los nombres y conocimientos que sus familias comparten sobre la comunidad.
El juego 4, “Reflexiones finales sobre las lenguas y los saberes de nuestra comunidad”, propone cerrar la sesión recuperando lo que aprendimos sobre nuestra comunidad. Sus preguntas invitan a pensar cómo valoramos la lengua y la forma de hablar de cada alumno en el trabajo cotidiano.
El colectivo puede aprovechar la conversación para reflexionar sobre el reconocimiento de las lenguas, los saberes y las formas de participación que conviven en su contexto. También puede abrir preguntas sobre las situaciones de exclusión o los prejuicios presentes en la comunidad y sobre las posibilidades de acompañar una convivencia respetuosa desde la escuela.
Este recurso se dirige a docentes y directivos de escuelas multigrado interesados en vincular la reflexión del CTE con su realidad. Puede utilizarse en plenaria o equipos para compartir ejemplos cercanos, escuchar perspectivas diversas y pensar cómo la experiencia comunitaria puede enriquecer los procesos de aprendizaje de niñas, niños y adolescentes.
Los juegos requieren conexión a internet y un dispositivo compatible. Para el trabajo colectivo, pueden mostrarse en una pantalla o proyector y acompañarse de turnos de participación que permitan escuchar las aportaciones del grupo.
Centro de Aprendizaje Activo – CEAA – Aprendiendo Juntos.
Palabras clave: interculturalidad crítica multigrado, lenguas y saberes, comunidad y escuela, juegos interactivos CTE, tema 2 Multigrado, CTE 2026-2027.
