4 Juegos Interactivos del Tema 1 de Educación Multigrado: Trayectorias de Aprendizaje en Aulas Multigrado CTE 2026-2027 (Requieren Conexión a Internet)

Los 4 juegos interactivos sobre trayectorias de aprendizaje en aulas multigrado acompañan el tema 1 del Consejo Técnico Escolar 2026-2027. El paquete invita a conversar sobre la continuidad, las transiciones y la progresión de los aprendizajes, desde la experiencia de quienes trabajan con estudiantes de diferentes edades y grados en un mismo grupo.

“Escuchamos pero no juzgamos sobre la trayectoria de nuestros alumnos” abre un espacio para compartir lo que conocemos de sus recorridos escolares. Escuchar las experiencias de otras maestras y maestros permite reconocer avances, cambios y necesidades que se presentan al acompañar procesos diversos dentro del aula multigrado.

El juego 2, “¿Qué tanto conoces sobre las trayectorias de aprendizaje?”, ofrece un cuestionario para recuperar lo que entendemos por el recorrido de aprendizaje de cada alumno. Sus preguntas invitan a reconocer avances, dificultades y apoyos, y a contrastar la referencia del grado escolar con lo que cada estudiante ha aprendido.

El juego 3, “Estudio de casos: ¿Acompañamos las trayectorias de aprendizaje?”, presenta situaciones del aula multigrado para valorar las decisiones de acompañamiento. El colectivo puede analizar cómo reconocemos los progresos de cada alumno y cómo compartimos información entre docentes para dar continuidad a su aprendizaje.

El juego 4, “Reflexiones finales sobre la trayectoria de nuestros alumnos”, invita a cerrar la sesión compartiendo lo que nos resultó significativo. Sus preguntas abren la conversación sobre lo que disfrutamos del intercambio y los apoyos que podrían ayudarnos a poner en práctica lo aprendido.

El colectivo puede aprovechar el intercambio para pensar cómo recupera lo que cada estudiante ya sabe y cómo acompaña los siguientes pasos de su aprendizaje. La conversación puede vincularse con la continuidad del trabajo, los cambios entre grados y las decisiones cotidianas que buscan dar sentido al recorrido de cada alumna y alumno.

Este material está dirigido a docentes, directivos y colectivos de escuelas multigrado que desean una sesión participativa y cercana a su contexto. Puede trabajarse en plenaria o pequeños equipos, reconociendo la diversidad de trayectorias y evitando comparaciones que reduzcan los procesos de aprendizaje a un solo ritmo esperado.

Los juegos requieren conexión a internet y un dispositivo compatible. Para el trabajo colectivo, pueden mostrarse en una pantalla o proyector y acompañarse de turnos de participación que permitan escuchar las aportaciones del grupo.

Centro de Aprendizaje Activo – CEAA – Aprendiendo Juntos.

Palabras clave: trayectorias de aprendizaje multigrado, continuidad y progresión, transiciones escolares, juegos interactivos CTE, tema 1 Multigrado, CTE 2026-2027.